Dans la vidéo, on voit une petite fille d'environ 2 ans renverser un peu de liquide sur le sol.
Sa mère lui propose de trouver une solution pour nettoyer et la petite va chercher une serviette.
Cette scène m'avait beaucoup parlé car j'ai fait la même chose avec mes enfants dès leur jeune âge, à savoir leur proposer de réparer les petits dégâts du quotidien.
J'ai vraiment constaté que cela leur a permis de savoir gérer plus facilement leurs maladresses.
(Je vous en parlerai davantage dans mon livre à paraître fin mars!)
Au vu de l'engouement suscité par cette vidéo et des nombreux commentaires, j'ai compris que de nombreuses personnes ont été:
- touchées par la scène,
- impressionnées qu'à son âge la petite soit rendue autonome mais aussi certains
- étonnés qu'elle ne se soit pas faite gronder (" Elle fait des bêtises il faut lui montrer que ce n'est pas bien !")
Voyons ce qui se passe si on la gronde, si on la punit :
"Non mais tu peux pas faire un peu attention?!"
Le parent répare les dégâts en essuyant ou balayant etc.
--> L'ambiance est tendue. L'enfant n'apprend rien.
"Va réfléchir dans ta chambre!"
--> L'enfant n'a pas fait exprès de renverser et ne comprend pas pourquoi elle est mise à l'écart. Elle se sent triste et rejetée par ses parents et aura peur de renverser la prochaine fois .
Si au contraire on rend l'enfant acteur de la situation:
"Tu as renversé ta boisson par-terre. Comment va-t-on pouvoir arranger ça?"
La maman de la vidéo fait constater à sa fille ce qui s'est passé sans émotion particulière et l'invite à chercher des solutions par elle-même.
L'enfant réactive ses connexions cérébrales et propose d'essuyer car elle a déjà vécu la situation.
L'enfant a appris. Il sait trouver ses solutions pour réparer.
Le parent est peu intervenu et l'ambiance est au beau fixe. C'est simplement une
expérience de la vie!
On pourrait, par ailleurs proposer à l'enfant de s'entraîner à transvaser
dans le bain afin d'affiner ses gestes.
Nos enfants sont en train d'apprendre et non en train de nous tester en permanence!
Pourquoi chercher constamment des réponses impulsives comme des cris ou des punitions là où nous devrions simplement les aider à grandir en toute sérénité?
Pour finir, aujourd'hui de nombreux parents et professionnels font un amalgame dangereux en affirmant que notre autorité de parent doive s'exprimer à tout prix, sans aucune nuance afin de "cadrer" nos enfants.
En réalité, c'est justement le cadre que nous devons contrôler et non notre enfant.
Au quotidien, la différence est énorme.
